Среди наиболее значимых компонентов образовательного развивающего пространства, кроме субъектов системы образования, выделяется пространственно-предметная, социально-контактная и информационная компонента среды. Модель образовательного развивающего пространства нового уровня в современном образовательном учреждении обеспечивает сознательную, целенаправленную, систематически и взаимодополняющую деятельность педагогов, обучающихся, родителей, воспитателей направленную на всестороннее развитие обучающегося, включающее такие структурные компоненты как самоопределение, самопознание, самореализацию, самовоспитание и саморазвитие учащихся. Целью является организация такого образовательного развивающего пространства, в котором будут формироваться индивидуально-психологические и специальные способности обучающихся к самоопределению, саморазвитию и самопознанию в новых образовательных и иных системах. Это необходимо для того, чтобы учащийся научился самостоятельно приобретать знания, уметь р...